Ізюмська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

 
Відділ освіти Ізюмської міської ради

Шкільна газета "В десяточку!"

 

ВИПУСК № 2

 

 

 

Шкільній формі бути!

 Питання шкільної форми поставало неодноразово.На кого схожі учні школи? На спортсменів (у спортивних костюмах)? На відвідувачів вечірнього клубу чи дискотеки (у яскраво розмальованих, з різноманітними блискітками кофтинах)? На манекенниць із подіуму (із різнобарвним волоссям і напівоголеними плечима)?

 А як же має виглядати школяр?

Результати соціологічного опитування учнів школи, вчителів, батьків щодо їх ставлення до шкільної форми.

 

 

Шкільній формі бути !

Пропоную поміркувати про шкільну форму. Думаю, що багато хто з нас замислювався над цим питання, яке постало особливо гостро саме тепер.  Безсумнівний плюс шкільної форми полягає в тому, що вона дещо пом'якшує видимі ознаки соціального розшарування серед дітей та підлітків, хоча, звичайно, приховати цю різницю ніяка форма не в силах. Ще один плюс шкільної форми – це її дисциплінуючий вплив. Дитина зі шкільної лави звикне носити одяг до місця і до часу. Який би дизайн не придумали модельєри для шкільної форми, цей дизайн в будь-якому випадку буде класичним і діловим, не допускає вольностей і не відволікає учнів від основного заняття – вивчення шкільної програми. Діти повинні з дитинства звикати до того, що костюм – це щось більше, ніж просто одяг. Це – засіб комунікації. Від того, як ти виглядаєш, залежить, як з тобою будуть спілкуватися оточуючі. Крім того, слід враховувати, що не у всіх дітей та їх батьків є смак, тому сучасні школярі бувають одягнені просто жахливо. І нерідко буває, що й дорого, і жахливо – одночасно, адже естетика залежить аж ніяк не від матеріальних можливостей сім'ї. А форма, якщо підібрана вдало і добре пошита, ці моменти прибирає. В результаті діти виглядають не різношерстою масою, а цілісністю, і це корисно і в сенсі естетики, і в сенсі психології – додатковий момент, який згуртовує групу в колектив, що дозволяє виховати так звану  корпоративну культуру.

  Щодо нашої теми, фахівці з дитячої психології вважають, що у шкільній формі таки більше плюсів, ніж мінусів. Стандарт одягу виховує почуття приналежності до школи і гордості за неї. Якщо у вашій школі немає єдиної форми для всіх, наприклад, у кожному класі, вчителі, батьки і діти самі обирають, в чому ходити учням – таку ситуацію теж легко обернути на свою користь. Нехай ваші учні пишаються своєю приналежністю до класу і тим, що вони носять особливу форму.

   Навіть звернувшись до статистики, також бачимо, що більшість людей підтримує введення шкільної форми.  Думки батьків:  ЗА:78% - Подобається дітям: зручна, красива, доступна за ціною. ПРОТИ: 22% - Форма – це пережиток минулого, незручно, витратно. Думки учнів: ЗА: 72% дівчат вважають, що форма потрібна для занять фізкультурою, працею і для святкових заходів. причини: 1 - забезпечує комфорт у виконанні різних робіт. 2 - створює урочистість і не вимагає додаткових витрат. ПРОТИ: Юнаки одноголосно виступають проти форми. причини: 1 - заважає самовираженню; 2 - зменшує свободу рухів; 3 - набридає одне і те ж; 4 - батьки не купують іншого одягу для вільного часу. Всього 24% учнів висловлюються за введення шкільної форми.

 Аналізуючи наведені матеріали, можна зробити висновок, що кожен розцінює шкільну форму по-своєму. Є як прихильники, так і противники шкільної форми. Але все-таки, виходячи з історії форми, з моральних та етичних міркувань, ми робимо висновок, що форма закликає до порядку, дисципліни, усвідомлення того, де знаходиться дитина і для чого. Школа спрямована на те, щоб навчити дітей, дати їм знання. У школі треба вчитися, і вся увага повинна бути спрямована на навчання, а не на зовнішність сусіда. Що стосується зовнішнього вигляду форми, то і тут завжди можна знайти відповідний варіант. Якщо діти категорично проти суворої шкільної форми, то можна просто ввести різні обмеження. Наприклад певна довжина спідниць, кофтинок, і висота талії на брюках. Зараз у багатьох школах забороняється носити джинси як дівчаткам, так і хлопчикам, і введений офісний, діловий стиль. У цьому немає нічого поганого. І учні тоді дійсно виглядають як група, клас, а не як розрізнена маса. Це має не тільки візуальні плюси, це так само плюс з психологічної точки зору. При цьому офісний одяг ніколи не зашкодить здоров'ю, на відміну від джинсів і коротких кофт. У сучасних школах форма потрібна. І для абсолютного порядку, умови носіння шкільної форми повинні обговорюватися в статуті школи з усіма нюансами.

 

 

Усіх, кого зацікавило оголошення про екскурсію до міста Лева, просимо терміново записатися в кабінеті № 8 або в редакції газети "В десяточку"

 

 

 

ВИПУСК № 1

 

ІНТЕРВ′Ю З ДИРЕКТОРОМ

Кореспондент: - Ірино Григорівно, хочу привітати Вас з новою посадою, в першу чергу побажати здоров′я, творчої наснаги, вдячних учнів і поваги колективу. Першим моїм запитанням до Вас буде: Як Ви навчалися школі?

Директор: - В школі я навчалась добре, не відмінниця, напевне  з моєї професії зрозуміло, що найулюбленіший предмет – математика.

К.: - Другим моїм запитанням буде: Ким Ви мріяли стати в дитинстві?

Д.: - В мене було багато мрій: По – перше, хотіла я стати вчителем початкових класів, потім архітектором, ну і наприкінці вчителем математики, на чому і зупинилась.

К.: - Як Ви думаєте, ваші батьки, Вас уявляли на посаді директора?

Д.: - Навряд чи, але моя бабуся дуже пишалась тим, що я стала вчителем, я була її гордістю завжди. А от батьки мене директором не уявляли, про це навіть і мова не йшла.

К.: - Всіх цікавить питання, чи прогулювали Ви в дитинстві уроки?

Д.: -  Так, веселе питання! Колись було таке і , як я пам′ятаю, це був урок астрономії. Зізнаюсь, було.

К.: - Скільки років Ви працюєте в нашій школі?

Д.: - Двадцять п′ять, це двадцять шостий.

К.: - Скільки класів Ви випустили? Який найбільше Вам запам′ятався? Чим?

Д.: - Повних класів я випустила чотири. Кожен клас запам′ятався по-своєму. Не можна сказати, що якийсь із них був найкращий, вони були моїми найріднішими.

К.: - Ірино Григорівно, чи уявляли Ви себе коли-небудь на посаді директора школи?

Д.: - Чесно, ні.

К.: - Ви не боїтесь займати посаду директора, адже це так відповідально?

Д.: - Ні не боюсь, тому що я – відповідальна людина сама по собі.

К.: - Як Ви думаєте, які якості повинні бути притаманні директору школи?

Д.: - По-перше, директор повинен бути справедливим, поважати свій колектив і любити своїх учнів.

К.: - Яким Ви уявляєте майбутнє нашої школи?

Д.: - Школа обов’язково повинна розвиватися! І долучатися до цього повинні як  вчителі, так і учні. І тоді майбутнє школи буде прекрасним!

К.: - Які питання Ви вирішуєте зараз?

Д.: - Організаційні.

К.: - І останнє моє питання: чи підтримує Вас родина у вашій новій роботі?

Д.: - Так.

К.: - На цьому інтерв’ю я своє завершую, дякую Вам, що приділили мені хвилину своєї уваги. Ще раз хочу побажати всього найкращого, і щоб Ваші творчі мрії збувалися.

Д.: - Дякую.

 

Кореспондент – Сядриста Юлія    

 

 

 

І номер газети